行知路上陶花开——风铃花

代表东谈主物：陈馨

花语故事 :

拿刮风铃花，东谈主们会意象它的花语：感德、热、坚执和韧，寓意着真挚的祈福和的感谢。关于陈馨，南京晓庄师范学校（现南京晓庄学院）即是赐与她热和好意思好的母校，荧惑着她积阳光大地向畴昔。关于母校，她尽是感恩和情，也时常悲悼那段充实且愉悦的岁月。晓庄师范带给她大的影响即是保执热，信托每个孩子都有后劲；心中有，赐与孩子灵通的力量。宝贝们闪亮登场。他们精神实足、活力统统，个个蕴涵着限能量。响亮的标语、整皆的圭表展现出小一又友们健康、阳光朝上的精神面庞。

陈馨

当代快报讯（通信员 钱璐）江苏省小学数学特锻练、正锻练、讲授硕士、苏教版小学数学教材编委、江苏省教科研个东谈主、江苏省秀后生锻练、南京市中后生拔东谈主才 …… 这份简历记载的是南京晓庄学院 1997 届学友陈馨的成长经由。记忆师范时的校园生计，她满怀感恩之情，感德学校培养，感谢恩师教。

父辈陶冶师范发蒙，

热商榷永不设限

陈馨的父亲曾是位小学语文锻练，40 岁时改教科学，主要指小学生进行科技发明创造和科学小论文的商榷，自后成为江苏省科学特锻练，80 岁的时候还坚执每年写些科技讲授面的著述。他的句话直影响着陈馨： 任何时候都不错成为新的发轫。我心爱与孩子们起探究，心爱与憨厚们起共享，我但愿有多的憨厚和长起来关注、培养儿童的创造力。 在父亲的影响下，她以为：当锻练是件很幸福的事情，从小就逸想成为名锻练。于是，她从南京市五中学毕业的时候，报考了南京晓庄师范，开启了师范的学习生计。

△陈馨在晓庄念书时的大门

晓师岁月引发潜能，校园生计厚植情愫

频频回忆起在晓庄师范学习与生计的那段经验乌鲁木齐罐体保温工程，陈馨都以为那是段充实、好意思好、风景且和顺的时光。 晓庄师范给咱们学生搭建了巨大的平台，引发了学生的多元潜能，荧惑学生探索未知、挑战自我、永不设限。

于今，陈馨仍谨记到晓庄师范的天，因为跳了段《采蘑菇的小密斯》，就被班主任孙才洋憨厚安排担任班文艺委了。那时的她内心相当发怵，因为儿时只学过书道和绘制，莫得音乐特长。为了能组织好班的文艺活动，她初始给我方充电，报名参加了学校音乐选修课学习，随从费承铿等憨厚学习弹钢琴。在晓师的 5 年，简直每天她都会抽出个小时去琴房练琴。《童年的回忆》这乐曲，于今仍是她的。晓师点火了她对音乐的酷爱。寒暑假的时候，她自学古典吉他弹奏，还频频向学校的藏书楼馆长朱广义憨厚请问，学习唱提醒，她还和陶春晓憨厚学习声乐和歌舞编排 …… 学校的憨厚给了她好多指与匡助。每年学校开展 12 · 9 大唱  比赛前，同学们都会陪她去歌舞团借献艺服装，诈欺课余时候，全班去犁宫进行排演。为此，他们班的大唱贯穿五年获取学校等的好获利。

△陈馨晓庄念书时期唱节留影

 念书的时候，田宁憨厚是咱们的年主任和大部主任，带了咱们整整 5 年。周昌宝校长和潘东标主任分担学生职责。那时，学校和年每年都会开展丰富多彩的学生计动，有集体舞比赛、大唱比赛、儿童歌舞文艺汇演、教材剧献艺、演讲比赛、字画展览、科技制作比赛等等。当今追溯起来，这些活动的开展是为了培养师范生的综教训。 在 926 班的班主任孙才洋憨厚和 95 大甲班的班主任张宁憨厚的全力因循和全班同学的共同接力下，他们班在晓师时期所有这个词的文艺活动都获取了学校等的佳绩；编排的团队健好意思操获全校比赛名；创编的  两地书子母情  歌舞饰演成了学校文艺汇演的保留节目。通过这些活动的瞎想与编排，大地培养了陈馨的组织协作智商和创编智商，同期也让她发现每个东谈主都有很大的后劲。走向职责岗亭以后，她也频频荧惑身边的共事和学生，信托每位师生都能成为好的我方。

回忆畴前，陈馨频频以为风景且温馨。那时每天晚自习班都要组织开展  每周歌  的活动，她并不擅长唱歌，于是她就请班上些唱歌好的同学带大每周熟谙歌曲，《东之珠》《驿站》《同桌的你》《星星点灯》…… 这些经典的乐曲，让晓师的生计充满了芳华的旋律。同学们也因此增进了神气，于今无数很爱戴 30 年来的同学情愫。

她常感叹晓庄师范对学生业教训的培养，为师范生走上三尺讲台下了坚实的业基础。母校的讲授，在她的心中厚植了热学生、热课堂、热商榷、热学习、热职责、热生计的好意思好情愫。

讲授商榷选藏实践，知行初心笃行

附进毕业的时候，为了写好论文，陈馨对南京市城区与郊县的多所学校作念了六百多份不同庚段的学生问卷与访谈，进行了邃密入地拜谒与商榷，被学校选中看成唯的师范生代表向讲授部评估组现场陈诉商榷论文，自后这篇论文也发表在了《江苏讲授学院学报》上。那段研磨的经验，让她体会到，讲授商榷要关注真问题，开展真实践，才有真念念考。

△陈馨念书时期时的晓庄音乐楼

△荷花池承载着陈馨和同学们许多好意思好回忆

时任校长邓薇在 95 届大班毕业之际，荧惑同学们信托我方，保执讲授的初心与热，去照亮孩子们前行的谈路。毕业以后，好多同学途经吉利庵时，心里都会涌起对畴前的悲悼，犁宫、荷花池、琴房、学生寝室 …… 校园里留住了许多好意思好的回忆。

职初成长爱戴时光，永葆初心讲授传承

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△陈馨参加江苏省锻练培训活动

1997 年陈馨晓庄师范毕业后分拨到饱读楼区拉萨路小学职责。在学校团队和身边好多良师的影响下，她奋斗辈子作念锻练，当名多情愫的好锻练。她非常爱戴数学课堂教学时光，每天  七进七出 ，向秀锻练学习。她热课堂，把每节课都当成商榷课去上，铁皮保温施工接力商榷每个学生，作念好每节课的反念念。她有幸成为特锻练孙丽谷憨厚的门徒，在师父的指和学校憨厚们的匡助下，成长很快。职责年之后，她参评了南京市小学数学赛课，自后又参与了南京市  空中课堂  的数学教学，参加了中央电教馆教学的拍摄。在饱读楼区届  名师大讲堂  的活动中，她和特锻练吴正宪憨厚同台上课，受益良多。在原江苏省教研室数学教研员林憨厚的指下，她屡次参加苏教版教材的省培训示范教学。通过陆续学习，她渐渐体会到堂好课，须要关注学生的成长。在任初成长的岁月里，团队的指与匡助，让她直葆有讲授的初心。

迄今实现，陈馨已在南京市饱读楼区这片讲授热土上职责了 26 个春秋，对讲授有着厚的神气。她受教于前辈，辛劳职责、刻苦商榷、乐于奉献。在组织和团队的怜惜培养下，她 25 岁被评为南京市秀后生锻练，29 岁走上校科罚岗亭，30 岁被评为南京市数学学科教学带头东谈主 …… 近几年被评为江苏省特锻练、正锻练。她先后在拉萨路小学、芳草园小学、三楼小学、金陵汇文小学和饱读楼区中心小学担任科罚职责，分担过智育、教学、科研、锻练发展，多个岗亭实践检修，陆续进步讲授科罚智商。同期，她也直死守在教学线，从事中年段数学教学职责，弥远扎根课堂，倾心与学生起成长。

她说她是行运的，学生时间遭遇的所有这个词憨厚都是有包袱心、有心的，职责以后经验的每个团队都是和顺朝上的，他们的这种热，也感染着陈馨。论在那处，她都以实足的热诚过问职责，心中有，对经验过的每所学校都过问情感，也频频被团队的暖意所感动。

用启发内生能源，荧惑学生向善朝上

她心胸热，善于发现并荧惑孩子的闪光点，弥远信托  每个孩子都有后劲 ，信服  每个孩子都内心朝上 ，坚执  从不废弃每个学生 ，接力  让每个孩子都得到适切的发展 。她坚执关注学生的身心健康、学习习尚与品行培养，引学生积乐不雅大地对生计，向善朝上，引发学生的内驱力，匡助他们阳光成长。关于特殊儿童和庭有贫寒的学生，她老是倾注厚情感，赐与学生多领略、尊重、弃取与关怀，发自内心肠去怜惜、护他们。她也频频在学校的后生锻练发展论坛上与憨厚们共享讲授感言，荧惑大赐与学生灵通的力量，感受讲授的幸福。

△饱读楼区名师大讲堂活动

坚执商榷开采视域，团队指倾心倾力

她热学习，潜心商榷课程、教材与教法。积参加南京师范大学讲授硕士的学习，参加名师职责室、数学教研和业研修等培训。在省市区教研员、科研、教培以及诸位师的引与指下陆续进步，开采视域。

在教学实践中，她坚执教学与科研并重， 教  研  作念  。她曾获宇宙小学数学赛课稀疏、江苏省数学赛课等、南京市锻练基本功比赛等。她参与编写苏教版《数学》教科书 4 册和《数学锻练教学用书》4 册，这套数学教材获江苏省届基础讲授教学后果稀疏。她在省、市、区开设讲座及公开课近百次，在南京市开展多场数学卷入研修和课堂教学商榷场活动。她先后主执多项省课题，屡次获南京市讲授科学预备个东谈主课题等，发表著述三十余篇，其中多篇论文在《上海讲授科研》《东谈主大报刊复印远程》等国中枢期刊上发表。多媒体都曾对其讲授教学商榷进行过题报谈。

△陈馨参加南京市数学教研活动

陈馨弥远以实足的热诚积乐不雅大地对职责与生计，真挚待东谈主，勤于付出，乐于共享，尽全力作念好课堂教学与学校职责，慎重依然内化成她的种习尚。在每所任教换取的学校里，她都关注团队竖立与锻练发展，怜爱教研与科研，频频入课堂，与憨厚们共同讨论。她带动指了数十位憨厚成为市区教学主干，并在赛课、基本功、科研评选中获取佳绩，所任职过的多所学校数学教研组被评为南京市教研组。

△陈馨处所的学校团队荣获南京市秀教研组团队

她热商榷，和学校团队共同商榷的科研后果获取了南京市届讲授科研后果改造稀疏。近几年，在饱读楼区中心小学学金校长的指下，与整体锻练起商榷图式学习，关注学生发展，与学校团队共同商榷的南京市基础讲授前瞻教学检阅实验形状到手结项，南京市基础讲授秀教学后果造就形状到手立项，江苏省讲授科学预备课题立项并张开入的商榷。学校的商榷著剪辑出书，商榷后果在国中枢期刊发表。她还对青海、新疆、广西、安徽、海南等地区的锻练开展教研活动，助力师生共长。

 个东谈主的成长离不开团队的助力。 路走来，她满怀感恩：感德母校培养，感德组织怜惜，感德团队因循，感德师友匡助。她期待将这片感德之情回馈给和顺的团队，联袂伙伴，与大起阳光前行。

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